Con HIPATIA llega mi propuesta de Narración Digital- El reto en 5 fases

Por fin creo que he logrado dar un mínimo de forma a mi propuesta de narración digital.

Está pensada para alumnas y alumnos de Bachillerato (Griego 1) pero valdría para otras áreas también.

Se centra en Hipatia de Alejandría y de ahí se pretende llegar a analizar diacrónicamente aportaciones de las mujeres a la humanidad en los diferentes ámbitos de conocimiento, la dificultad para ser reconocidas y para tener una existencia libre que supere las limitaciones impuestas por los diferentes sistemas ideológicos, políticos, sociales, económinoc, etc. patriarcales. 

Se trataría de elaborar un vídeo educativo que incluyera retos (Edpuzzle)y finalizaría con la creación de cada alumna y alumno de otro vídeo similar que hable sobre otro momento histórico y de otra mujer.

La verdad es que me ha costado bastante entender la secuencia en su totalidad. Ahora ya veo más claras las diferentes fases. Cada fase ha supuesto un ejercicio de esfuerzo y despliegue de creatividad desde el principio hasta el final. 

¡Buena propuesta práctica! 

(Learning by doing!)

Fase 1 Conceptualizar idea argumental ND (Plantilla)

Fase 2 Diseño guión técnico (STORYBOARD)

Fase 3 Rúbrica evaluación guión (Plantilla)

Fase 4 PROPUESTA DE NARRATIVA DIGITAL (Plantilla)

Fase 5 Difusión
En Padlet
Vía TWITTER en @MJIRPE (#EduNarraMooc)
y en el grupo de Facebook

Acotando qué son "Narración digital y narrativa transmedia"

En esta ocasión intento plasmar las ideas principales que han surgido de mi acercamiento a estos dos interesantes y revolucionarios conceptos de cara a su desarrollo en entornos educativos: NARRATIVA DIGITAL y NARRATIVA TRANSMEDIA.

¡Con ganas de seguir conociendo desde más cerca cómo poner en marcha sus superpoderes!

https://labur.eus/narrativa_digital

Licencias CC en entornos educativos

Hasta hace poco, como docente, una de las situaciones que más desazón me generaban era observar cómo docentes en diferentes centros a menudo estábamos creando materiales similares, invirtiendo tiempo y esfuerzos que yo intuía que se podían minimizar si hubiera redes y trabajo en equipo. 

Con la aparición de las TIC y su "democratización" asunto resuelto ya que cualquiera puede entrar a formar parte de comunidades educativas "virtuales" e intercambiar, ofrecer, recibir aportaciones y enriquecer su perspectiva con la de otras personas. 

Como prosumidoras y prosumidores que somos, las licencias CC  nos permiten, por un lado, reconocer la autoría de las creaciones ajenas y respetar los términos en los cuales las han compartido y, por otro, que cada cual establezca los suyos en contenidos de generación propia.

A mí personalmente este buscador me encanta:

https://search.creativecommons.org/

Parte de llegar a alcanzar progresivamente cotas más altas de competencia digital pasa por que nuestras alumnas y alumnos también sepan gestionar estas licencias.

Empezando #EduNarraMooc :)

Hola, soy Make, docente de Latín y Griego en ESO y BACHILLERATO en un instituto de secundaria de  Bilbao.

Tenía muchas ganas de poder realizar este MOOC y en anteriores ediciones no me ha sido posible. Algunas de mis expectativas son: conocer en qué consiste y qué recursos existen para la narrración digital, aprender de otras personas docentes, compartir, hacer redes. En definitva, mejorar mi formación docente y desde lo virtual, llegar a establecer mejoras in situ en el aula!

Mis inquietudes: la palabra mágica: TIEMPO ¿A alguien más le pasa? ;) Espero poder optimizar el tiempo disponible para este MOOC todo lo que pueda.

¡Un placer estar aquí!