Propotipo edtech (Reto 3- #EdTechMooc)

Llegamos al tercer reto: desarrollar un prototipo de solución educativa.

He reciclado y retocado el diseño instruccional ADDIE elaborado al final del MOOC #DiseñoEduDigital recién finalizado y añadido el diagrama y el plan de contingencia.

Dirigido a alumnado de latín de 4º de ESO inmerso en un proyecto 1x1 así que con un dispositivo digital propio y competencia digital media-alta. Este punto de partida posibilita tecnológicamente casi cualquier objetivo previsto. Para esta unidad contemplo un par de meses en total pero aquí esbozo únicamente la primera fase (una semana aproximadamente): cómo llegar a la adopción por parte de cada alumna y alumno del referente clásico que posteriormente van a analizar detalladamente.

Análisis de un requisito funcional del centro - #EdTechMooc (Reto Unidad 2)

El tema de esta semana ha sido el "análisis edtech" y el reto ha consistido en:
a) Identificar un requisito funcional del centro.
b) Elegir dos herramientas similares que puedan darle  solución basándonos en un modelo clasificatorio de acciones.



c) Diseñar una rúbrica de evaluación.


d) Analizar cuál de las dos es mejor para dar solución al requisito funcional.

Aquí los resultados de cada una de las herramientas.

Conclusión: Moodle es la herramienta que mejor resuelve el requisito funcional porque ofrece muchas más posibilidades e-learning: cursos abiertos accesibles en cualquier momento a cualquier integrante de la comunidad educativa sin requisitos previos, cursos con matriculación y seguimiento de progreso y resultados para el alumnado, actividades con variadas posibilidades e interactivas sin salir de la plataforma misma. Aspectos en contra: requiere mayor formación en diseño de los cursos y en manejo de la plataforma,diseño menos atractivo.

Llegando a #EdTechMooc... de MOOC a MOOC ...presentaciones y Reto 1

Hola, recién terminando el MOOC #DiseñoEduDigital, me veo empezando este que

arranca ¡de un modo tan interesante!
Mi presentación hace un mes fue esta.

En esta ocasión cada cual empezamos por nuestra tarjeta de presentación como líder edtech. ¡Vamos allá!

Visión y misión resumidas:

Me encuentro en un proceso cada vez más intenso de tránsito, formación e integración de las edtech en mi día a día profesional. Además por circunstancias no buscadas pero sí encontradas, en el centro de secundaria en el que estoy formo parte de un equipo de dinamización digital por lo que el nivel de responsabilidad colectiva es importante. Mis objetivos:

• a corto plazo, ordenar procesos y definir mejor mi estrategia personal y grupal en el centro.
• a medio plazo involucrar de manera progresiva y constructiva a la mayor parte del profesorado, alumnado y familias en la adquisición de la competencia digital.

(Y un gran reto pendiente que tengo muuuuchas ganas de afrontar: hacer propuestas para incorporar la perspectiva de género a la competencia digital porque si no, ya lo sabemos, como en todos los campos de conocimiento, el sistema heteropatriarcal se seguirá reproduciendo infinitamente aquí tambien.) 

El diagnóstico a través de estos índices analizados: LAT, IKANOS, KLOUT, LOTI y LIDER EDTECH

Fase de Evaluación (Reto Unidad 4) #DiseñoEduDigital